你培养了多少人

你培养了多少人 南子（新加坡）

中国著名学者程千帆教授在“反右”、“文革”中受到不公平的待遇，虽然挂名在武汉大学的单位，长期不能授课。1978年，他受到南京大学校长的青睐，转到南京大学讲学。这一年，他已经65岁了，他的学术生涯基本上是从那时开始的。一位教授说：“一个人的生命有限，贡献也能计算出来。不管多努力，也不能逃脱自然规律。程教授最大的贡献，是培养了十多位博士。在他们的努力下，使古典文学这一块成为南京大学的重点学科。”

约翰·惠勒是美国著名的物理学家、物理学教育家，他虽然没有得诺贝尔奖，但大家公认他是一流的科学家。有些我们耳熟能详的物理名词，如黑洞、虫洞、量子泡沫等，都是出自惠勒之口。惠勒于2008年去世，享年96岁。他的贡献不止于理论物理的研究，他还培养了50多名博士。

园艺家君绍（王俊杰）先生在崇正学校教书时，就培养学生的写作兴趣。新华文坛好几位作家就是他的学生。

近日潘星华访问植物分子生物学家蔡南海。蔡教授回忆起洛克菲勒大学校长莱德伯格对他说的话：“我们大学是世界最优秀的顶尖大学之一，身为正教授，你必须肩负起培育新一代科学家的重任。……（我们最终要问的是）你培育了多少有作为的科学家，后来能在自己领域成为执牛耳的泰斗，对更多的人发挥作用。”

蔡教授计算自己的成绩：“过去30年在洛克菲勒大学工作的日子，我是10名博士生和160名博士后研究生的导师。”

学术研究是一场没有终点的接力赛跑，它需要一代人又一代人的努力，才能得出成绩，开花结果。如果学者不懂继往开来的道理，他们的学说、理论，就可能及身而止。

不仅是学术。一位朋友说：“作为一个部门的头头，他的任务是发掘人才、培育人才、重用人才。如果他不能做到这一点，就是严重失责。”

释迦牟尼、耶稣、孔子的学说、思想到今天还能被人认知，是因为他们培育了门徒、弟子。他们把教主、先知、先师的学说发扬光大。

我常常问朋友：你培养了多少人，让文化的薪火不会熄灭。

2008年7月27日